她们是护士，却能在专科门诊独当一面，能主导疑难病例讨论，能用科研思维解决临床难题。这30名护士的“超进化”，源于一场与北京大学护理学院的深度院校合作。最新发表在《中国临床护理》杂志2026年第1期的《基于院校合作的院内高级实践护士培养模式探索与实践》一文，详细介绍了这场护理人才的“精英计划”是如何实施的。
在“健康中国”的大背景下，我们需要的不仅是辛勤付出的护士，更是能解决疑难杂症、引领专业发展的“护理专家”——高级实践护士（APN）。然而，将一名经验丰富的优秀护士，培养成这样的“临床权威”，路上布满挑战：培养标准如何统一？临床实践如何真正深化？
为了突破这一瓶颈，本文作者团队开启了一场护理教育的“破壁”之旅——郑州大学附属郑州中心医院与北京大学护理学院达成战略合作，采用“一二三四”培养模式为30名种子护士量身定制了一场为期一年的“精英计划”。这一创新模式在《基于院校合作的院内高级实践护士培养模式探索与实践》一文中得到了系统阐述。
这场培养，有点“不一样”
强大的“导师天团”：
实行“双导师制”，不仅有北大的博导、国际专家带来前沿理论与科研指导，更有北大附属医院和郑州市中心医院的资深临床专家手把手传授实战经验，确保学员们既能“抬头”仰望星空，又能“低头”踏实前行。
沉浸式的“实践升级”：
学员远赴北京，在北大附属医院进行全脱产进修。他们进入医疗组跟随资深医师学习，这种跨视角的体验，极大地拓宽了她们的临床思维边界。
清晰的“角色进阶”：
从最初的“观摩”积累，到在指导下“协管”病例，再到独立“主管”复杂患者，最终尝试“主导”专科门诊和质量改进项目。一步一个脚印，实现从执行者到决策者的华丽转身。
蜕变，看得见！
“我们的角色从过去以执行医嘱为主，转变为能够独立完成从全面评估到精准干预的决策全过程，真正感受到了作为护理专家的价值与责任。”一位参与培养的护士这样分享她的感悟。
数据是最有力的证明！APN投入临床后：
她们能更早地识别患者风险，实施精准护理，有效预防并发症，真正成为了提升医疗品质和患者安全的关键力量。
这不仅仅是30名护士的个人成长，更是一种可复制、可推广的高级护理人才培养新范本。它为我们清晰地勾勒出：通过深度的院校合作，能够将顶尖的学术资源与丰富的临床场景无缝对接，为护理精英的成长铺设一条高速通道。
如果您对护理人才培养的创新模式感兴趣，欢迎在评论区留言讨论！
想要深入了解这一创新培养模式的具体实施方案？这篇文章将为您提供：
引用本文：李腊梅, 宋歌, 张亚琴. 基于院校合作的高级实践护士培养模式探索与实践[J]. 中国临床护理, 2026, 18(1): 14-17.
第一作者简介
李腊梅，主管护师，硕士研究生，郑州大学附属郑州中心医院新生儿科护士长，齐鲁医药学院护理学院本科生导师。
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