调查研究
潘舒琦, 马鹏强, 刘群, 孔亚平, 袁石靓, 王坤玉
目的 了解医护人员电子健康素养和健康教育能力现状,分析其健康教育能力的影响因素。方法 2025年3月4日-2025年3月7日,采用一般资料调查表、电子健康素养汉化量表、医护人员健康教育能力评估问卷对武汉科技大学附属天佑医院的641名医护人员进行问卷调查。结果 医护人员健康教育能力得分为[135.00(116.00,145.00)]分,电子健康素养得分为[44.00(38.00,50.00)] 分。分位数回归分析显示,电子健康素养在10%、25%、50%和75%分位点上对健康教育能力的影响为正,回归系数分别为2.21、2.66、2.28、1.45;薪酬满意度在10%和25%分位点上对健康教育能力的影响为正,回归系数为3.19和1.04;人际关系在10%分位点上对健康教育能力的影响为正,回归系数为3.18。结论 医护人员电子健康素养对健康教育能力的影响存在阈值效应,建议通过开展电子健康素养提升专项行动来提高医护人员健康教育能力。同时,应关注薪酬满意度及人际关系等工作环境因素的改善,营造良好的组织支持氛围,从而进一步促进医院健康教育工作的有效落实。